Περισσότερες από 4.300 θέσεις μαθητείας στο Δημόσιο για αποφοίτους ΕΠΑΛ
Ενισχύεται το πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2026-2027, με περισσότερους φορείς υποδοχής και νέες ρυθμίσεις που αλλάζουν τη διαδικασία συμμετοχής
theopinion 
Περισσότερες ευκαιρίες για απόκτηση εργασιακής εμπειρίας μέσα από τον Δημόσιο Τομέα θα έχουν οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ κατά το σχολικό έτος 2026-2027, καθώς αυξάνονται σημαντικά οι διαθέσιμες θέσεις στο Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας.
Συνολικά προβλέπονται 4.356 θέσεις σε φορείς του Δημοσίου, αριθμός αυξημένος κατά 439 σε σχέση με την προηγούμενη σχολική χρονιά. Από τις 3.917 θέσεις που είχαν προσφερθεί πέρυσι, η νέα κατανομή φτάνει πλέον τις 4.356, καταγράφοντας αύξηση 11,2%.
Παράλληλα, διευρύνεται και το δίκτυο των φορέων που μπορούν να υποδεχθούν μαθητευόμενους. Οι διαθέσιμοι φορείς αυξάνονται από 287 σε 303, ενώ η ενίσχυση των θέσεων αφορά 19 από τις συνολικά 25 ειδικότητες που προσφέρονται στο πλαίσιο του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας.
Η αύξηση των θέσεων αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης προσπάθειας να συνδεθεί πιο άμεσα η επαγγελματική εκπαίδευση με την πραγματική αγορά εργασίας. Για τους αποφοίτους των ΕΠΑΛ, η μαθητεία λειτουργεί ως ένα ενδιάμεσο στάδιο στο οποίο μπορούν να αξιοποιήσουν στην πράξη τις γνώσεις που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους και να αποκτήσουν εμπειρία σε πραγματικό εργασιακό περιβάλλον.
Την ίδια ώρα, το υπουργείο Παιδείας προχωρά στην κατάρτιση νέου Κανονισμού Λειτουργίας για το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας. Στόχος είναι να γίνουν πιο απλές οι διαδικασίες συμμετοχής, να ενισχυθεί η διαφάνεια και να περιοριστούν τα γραφειοκρατικά εμπόδια που μπορεί να δυσκολεύουν τη λειτουργία του προγράμματος.
Στις αλλαγές που σχεδιάζονται περιλαμβάνεται η διασφάλιση της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων μέσω TAXISnet, ενώ διευρύνονται και οι δυνατότητες επιλογής εποπτών και εκπαιδευτικών, ώστε να αντιμετωπιστούν ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό και να διασφαλιστεί η ομαλή υλοποίηση της μαθητείας.
Παράλληλα, προβλέπεται μεγαλύτερη ευελιξία για όσους χρειάστηκε να διακόψουν τη φοίτησή τους χωρίς δική τους υπαιτιότητα, με διεύρυνση των κριτηρίων που θα επιτρέπουν την επανάληψη της φοίτησης. Ιδιαίτερη μέριμνα προβλέπεται και για τους αποφοίτους των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ., καθώς διευρύνονται τα κριτήρια συμμετοχής εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
Η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι η κατεύθυνση της πολιτικής είναι να προσφέρονται στους νέους περισσότερες επιλογές με ουσιαστική επαγγελματική προοπτική. Όπως ανέφερε, η Επαγγελματική Εκπαίδευση δεν θα πρέπει να αντιμετωπίζεται ως δεύτερη επιλογή, αλλά ως μια ισότιμη διαδρομή προς την απόκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων και την επαγγελματική αυτονομία.
Στο ίδιο μήκος κύματος κινήθηκε και ο υφυπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Βλάσης, ο οποίος έδωσε έμφαση στην ανάγκη η μαθητεία να ανταποκρίνεται τόσο στις ανάγκες των νέων όσο και στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας. Όπως σημείωσε, το ζητούμενο είναι ένα πιο σύγχρονο και φιλικό πλαίσιο, με τον μαθητευόμενο στο επίκεντρο.
Η νέα περίοδος μαθητείας διαμορφώνεται έτσι με περισσότερες διαθέσιμες θέσεις, μεγαλύτερο αριθμό φορέων υποδοχής και αλλαγές στη λειτουργία του προγράμματος. Η κατεύθυνση που δίνεται είναι η επαγγελματική εκπαίδευση να αποκτήσει ακόμη πιο άμεση σύνδεση με την απασχόληση, προσφέροντας στους αποφοίτους τη δυνατότητα να μετατρέψουν τις γνώσεις τους σε πραγματική εργασιακή εμπειρία και να κάνουν το επόμενο βήμα προς την επαγγελματική τους ανεξαρτησία.
