Θεσσαλονίκη: Σε πλήρη εξέλιξη η έρευνα για τις συνθήκες που εργαζόταν η εκπαιδευτικός που έχασε τη ζωή της – Τι αναφέρουν γονείς
Οι αναφορές, οι παραπομπές, τα πειθαρχικά και η επιστολή - απάντηση των γονέων
theopinion
Ένας ευρύτερος δημόσιος διάλογος έχει ανοίξει μετά τον θάνατο της καθηγήτριας Αγγλικών, Σοφίας Χρηστίδου, η οποία κατέληξε στο Γενικό Νοσοκομείο Θεσσαλονίκης «Γ. Παπαγεωργίου», όπου νοσηλευόταν στη Μονάδα Εντατικής Θεραπείας έπειτα από αιμορραγικό εγκεφαλικό επεισόδιο.
Την είδηση του θανάτου της εκπαιδευτικού, ακολούθησαν καταγγελίες για επιθέσεις και εκφοβισμό που δεχόταν η ίδια από μαθητές της του 3ου Γενικού Λυκείου Θεσσαλονίκης, με τον σύντροφο, την οικογένεια και τους φίλους της άτυχης γυναίκας να προχωρούν σε δημόσιες καταγγελίες για τις καταστάσεις που βίωνε καθημερινά, για επιστολές που είχε συντάξει η ίδια αλλά και για τα πειθαρχικά από τα οποία είχε περάσει. Μάλιστα, συγγενικά της πρόσωπα «έδειξαν» ως υπεύθυνους του θανάτου της ακόμα και τους προϊσταμένους της.
Την ίδια ώρα γονείς μαθητών φέρεται να εξέδωσαν μία επιστολή, την οποία υπογράφουν ως «οι γονείς» στην οποία, καταγγέλλονται ύβρεις και απαξιωτικές κουβέντες σε βάρος μαθητών, ρατσισμό και άκομψα σχόλια, ενώ σημειώνεται ότι πολλές φορές απουσίαζε από πολύ μεγάλα διαστήματα από το σχολείο και πως bullying δέχονταν τα παιδιά από τη δασκάλα και όχι το αντίθετο, σύμφωνα πάντα με τις καταγγελίες που κάνουν οι ίδιοι οι γονείς.
Η επιστολή των γονέων
Ακολουθεί αυτούσια η επιστολή που φέρει την υπογραφή «οι γονείς»:
«Καταγγελίες που είχαν γίνει σχετικά με τη θανούσα εκπαιδευτικό Σοφία Χρηστίδου.
Μετά λύπης μας πληροφορήθηκαμε το θάνατο της καθηγήτριας κυρίας Σοφίας Χρηστίδου η οποία υπηρετούσε στη σχολική μονάδα Γεώργιος Ιωάννου 3⁰ Γενικό λύκειο Θεσσαλονίκης.
Προ λίγων ημερών και καθώς ήταν σε εξέλιξη ΕΔΕ η οποία είχε διαταχθεί κατόπιν καταγγελιών που είχαν γίνει εις βάρος της θανούσης εκπαιδευτικού Σοφίας Χρηστίδου, προς τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, υπέπεσε στην αντίληψη μας ότι συγγενικό της πρόσωπο είχε προβεί σε δημόσια ανάρτηση σε μέσο κοινωνικής δικτύωσης( Facebook ) και αφορούσε καταγγελία σχετικά με την κατάσταση της υγείας της και την νοσηλεία της και ότι την ευθύνη για αυτό το δυσάρεστο γεγονός την έχει η ΔΔΕ, η διευθύντρια του 3ου ΓΕΛ κ.Μαργκά και υπήρχαν και αναφορές ότι δεχόταν εκφοβισμό από μερίδα μαθητών.
Αμέσως η δημοσίευση ξεκίνησε να αναδημοσιεύεται με τα σχόλια να στοχοποιούν τόσο τους μαθητές, τους γονείς τους αλλά και τη διευθύντρια του σχολείου κ. Μαργκά.
Οι λόγοι οι οποίοι είχαμε προβεί στην καταγγελία αφορούσαν γεγονότα που σχετιζόταν με την αντιδεοντολογική και αντιπαιδαγωγική συμπεριφορά της κ. Σοφίας Χρηστίδου.
Συγκεκριμένα:
Στις 8 Οκτωβρίου 2025 μια μαθήτρια του Α2 τμήματος άνοιξε το παράθυρο καθώς ο καιρός ήταν ζεστός. Η κ. Χρηστίδου το έκλεισε. Η μαθήτρια το άνοιξε ξανά και αυτό επαναλήφθηκε μερικές φορές. Τότε η κ. Χρηστίδου είπε στη μαθήτρια “για κάποιους ανθρώπους η καλύτερη λύση είναι η αυτοκτονία”. Αμέσως προκλήθηκε αναστάτωση στους μαθητές, οι οποίοι και ανέφεραν το συμβάν στη διευθύντρια.
Την ίδια ημέρα ο σύλλογος διδασκόντων είχε συγκαλέσει συνέλευση γονέων για ενημέρωση για τη νέα σχολική χρονιά. Το παραπάνω συμβάν τέθηκε ως θέμα από τους γονείς. Η κ. Χρηστίδου δεν ήταν παρούσα αλλά προσήλθε μετά από λίγο. Κάποιοι εκ των γονέων την πλησιάσαν για μάθουν και τη δική της άποψη για το συμβάν με το παράθυρο.. Αυτό που εισέπραξαν ήταν απαξιωτική αντιμετώπιση και προσβλητικούς χαρακτηρισμούς για τα παιδιά τους.. Χαρακτηριστικά “κάνουν σαν ζώα μέσα σε κλουβιά, η αγωγή ξεκινάει από το σπίτι ,εγώ έχω τόσα πτυχία και αυτά δεν ξέρουν τα στοιχειώδη αγγλικά ,θα βάλω κάμερες μέσα στην τάξη, ο σκοπός της μαθήτριας ήταν να μας δείξει τα οπίσθια της”.
Για τις επόμενες ημέρες και έπειτα από το άνωθεν περιστατικό η κ.Χρηστίδου απουσίασε για ένα μεγάλο χρονικό διάστημα.
Στις 3 Δεκεμβρίου 2025 ,η κ. Χρηστίδου έγραφε στον πίνακα χωρίς να απευθύνεται στους μαθητές οι οποίοι είχαν την αίσθηση ότι διδάσκει στο “πουθενά” . Αυτό δημιούργησε απορία και ταυτόχρονα γέλια στους μαθητές. Τότε η κ. Χρηστίδου πήρε το απουσιολόγιο και σημείωνε απουσίες. Υπήρξε αντίδραση από τους μαθητές καθώς ένιωσαν ότι προκλήθηκαν και ζήτησαν να διαγραφούν οι απουσίες. Πήραν το απουσιολόγιο και τότε η κ. Χρηστίδου έσπρωξε μια μαθήτρια, κλώτσησε μια καρέκλα προς το μέρος μιας άλλης μαθήτριας και προξένησε αμυχές με τα νύχια της στο χέρι μιας άλλης μαθήτριας και έπεσε επάνω σε μια άλλη. Προκλήθηκε μεγάλη αναστάτωση και άμεσα το συμβάν καταγγέλθηκε από τους μαθητές στη διευθύντρια..
Στις 4 Φεβρουαρίου 2026 σύμφωνα με αναφορές των μαθητών προς τους γονείς τους μια καθηγήτρια πήγε στο τμήμα Α2 και ζήτησε τους μαθητές που θα συμμετείχαν σε μια δράση για την αιμοδοσία. Τότε η κ. Χρηστίδου είπε στη συνάδελφο της με ποιο δικαίωμα διακόπτει το μάθημα της προσβάλλοντας την. Άμεσα κλήθηκε η διευθύντρια η οποία δέχτηκε και εκείνη προσβλητικούς χαρακτηρισμούς. Υπήρξε άμεση αντίδραση από τους μαθητές για την συμπεριφορά της κ. Χρηστίδου προς τις καθηγήτριες τους.
Στις 6 Φεβρουαρίου 2026 σημείωνε απουσίες χωρίς προφανή λόγο και όταν οι μαθητές ζητούσαν το λόγο που τους έβαλε απουσία τους αποκάλεσε “μπάσταρδα και μαλακισμένα που χρήζουν αναμορφωτήριου. “Ο χαρακτηρισμός “μπάσταρδο” ήταν προς μαθητή που έχει αποβιώσει ο πατέρας του.
Πήγε σε μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες και με έντονο τρόπο απαιτούσε να συμμετέχει στο μάθημα ενώ ο μαθητής είχε απαλλαγή συμμετοχής ,τον αποκάλεσε “αργόστροφο” και μια συμμαθήτριά του πήγε και κάθησε δίπλα του για να τον καθησυχάσει. Τότε έβαλε απουσία στη μαθήτρια και της είπε “δεν είσαι άξια να κάθεσαι δίπλα του”.
Η μαθήτρια ζήτησε τον λόγο που την έβαλε απουσία, η μαθήτρια δεν έλαβε απάντηση από την κ. Χρηστίδου ,η μαθήτρια ρώτησέ ξανά τον λόγο της απουσίας και η κ.Χρηστίδου της είπε “έτσι μόνο θα καταλάβεις, θα δεις εσύ “. Τότε η κ.Χρηστίδου πέταξε ένα μπουκάλι γεμάτο νερό στη μαθήτρια και εκείνη πέταξε το γάλα που κρατούσε στο πάτωμα .Η μαθήτρια την ρώτησε αν παίρνει χάπια και αν φέρεται έτσι και στα παιδιά της. Τότε η κ.Χρηστίδου την έφτυσε, την αποκάλεσε “πορνίδιο” ,ότι η μητέρα της είναι “πουτάνα”. Η μαθήτρια ζήτησε τον λόγο που της μιλάει έτσι και τότε η κ.Χρηστίδου απώθησε το πρόσωπο της μαθήτριας με το χέρι της και η μαθήτρια προσπάθησε να αποφύγει την επαφή μαζί της βάζοντας τα χέρια της μπροστά. Σε μια άλλη μαθήτρια είπε είσαι “πρεζάκι που χρήζεις ψυχιατρείου” και απευθύνθηκε στον μαθητή που τον είχε αποκαλέσει “μπάσταρδο” με προσβλητικές εκφράσεις για την μητέρα του.
Σε γενικές αναφορές
Απευθύνθηκε σε μαθήτρια και της είπε “Να βάλεις τους βαθμούς σου εκεί που ξέρεις, είσαι καθυστερημένη, να πας στο διάολο, θες και Proficiency”.
Σε μαθήτρια με καταγωγή από την Αλβανία άφηνε ρατσιστικά υπονοούμενα και της πέταξε χαρτιά στο κεφάλι .
Σε μαθήτρια του τμήματος του Α1 είπε “η μάνα σου είναι τρελή, από τα μαλλιά θα σε πάω στη διευθύντρια.
Υπήρχαν αναφορές ότι έλεγε στους μαθητές ότι είχε γνωριμίες με τον Πρωθυπουργό κ. Κυριάκο Μητσοτάκη ,ότι έχει συγγενείς σε ανώτατα αξιώματα και ότι κανείς δεν μπορεί να την βλάψει λόγω των γνωριμιών που έχει. Πολλές φορές έλεγε ότι κάποιοι δική της θα συλλάβουν τους μαθητές.
Όλα τα άνωθεν περιστατικά αφορούσαν καταγγελία που εστάλη στην ΔΔΕ υπογεγραμμένη από τους γονείς του Α2.
Στις 6 Φεβρουαρίου 2026 ο σύλλογος διδασκόντων είχε προσκαλέσει τους γονείς για την επίδοση των ελέγχων.
Αφού έγινε η επίδοση των ελέγχων, τρείς μητέρες μαθητών του Α2 που είχαν εμπλακεί στα παραπάνω περιστατικά που είχαν λάβει χώρα το πρωί της ίδιας ημέρας, κατευθύνθηκαν στην αίθουσα διδασκόντων ώστε να ενημερωθούν περαιτέρω και από τους υπόλοιπους καθηγητές.
Στην αίθουσα διδασκόντων βρισκόταν και η κ.Χρηστίδου .
Οι δύο εκ των τριών μητέρων συνομίλησαν με την κ. Χρηστίδου και ζήτησαν τον λόγο για την συμπεριφορά της απέναντι στα παιδιά τους. Η κ. Χρηστίδου καθ’όλη τη διάρκεια της συζήτησης τους ήταν εριστική, απαξιωτική τόσο προς τις ίδιες όσο και προς τα παιδιά τους.
Μάλιστα σε ερώτηση που της απεύθυνε η μία μητέρα, αν μαγνητοφωνεί τα παιδιά τους ,η κ. Χρηστίδου απάντησε θετικά.
Η άλλη μητέρα ρώτησε για πιο λόγο βάζει απουσίες στο παιδί της και η απάντηση που έλαβε ήταν “του λείπει η μητέρα του και μιλάει με τα κορίτσια”.
Η τρίτη μητέρα δε συμμετείχε στην συζήτηση, συνομίλησε με άλλους εκπαιδευτικούς και αποχώρησε από την αίθουσα.
Εξερχόμενη από την αίθουσα την πλησίασε ένας άντρας άγνωστος προς αυτήν, της συστήθηκε ως σύζυγος της κ.Χρηστίδου.Την ρώτησε αν είναι η μητέρα μιας συγκεκριμένης μαθήτριας, εκείνη απάντησε θετικά και της είπε ότι έχουν προβεί αυτός και η κ. Χρηστίδου σε καταγγελία και ενημέρωση του εισαγγελέα εις βάρος της, εις βάρος της κόρη της και για άλλα δύο παιδιά και τους γονείς τους.
Η μητέρα εμφανώς ταραγμένη εισήλθε στην αίθουσα διδασκόντων, ενημέρωσε τους καθηγητές για το συμβάν και απευθύνθηκε στην Κ. Χρηστίδου και την ρώτησε δια ποιόν λόγο έφερε κάποιον να την εκφοβίσει και μάλιστα εντός της σχολικής μονάδας.
Άμεσα οι υπόλοιποι καθηγητές ζήτησαν τον άγνωστο άντρα να αποχωρήσει από το κτήριο.
Τα άνωθεν περιστατικά εστάλησαν ως ξεχωριστή καταγγελία στη ΔΔΕ υπογεγραμμένη από τις τρεις μητέρες.
Πριν το θάνατο της κ.Χρηστίδου
Μεταξύ των γονέων υπήρξε προβληματισμός και σκέψεις για επικοινωνία με τον συνήγορο του παιδιού γιατί τα παιδιά τιμωρούνταν συνεχώς ενώ ήδη είχαν γίνει οι καταγγελίες. Υπήρξε συνεχείς ενόχληση προς τη ΔΔΕ από τους γονείς ώστε να βρεθεί άμεσα μια λύση και να απομακρυνθεί η εκπαιδευτικός από τις τάξεις που δημιουργούνταν προβλήματα και υπήρχαν εύλογα ερωτήματα αν πραγματικά είχανε βάση τα όσο ισχυριζόταν περί γνωριμίας της με τον Πρωθυπουργό και δια αυτόν τον λόγο κάνεις δεν μπορεί να την “πειράξει.” Τα γεγονότα με περιστατικά αναφορικά με την αντιπαιδαγωγική συμπεριφορά της εξελισσόταν και καθώς κυλούσε ο χρόνος η κ. Χρηστίδου δεν είχε καμία απολύτως συνέπεια.
Στην προσπάθεια της η διευθύντρια του σχολείου έφερε σε επαφή τα παιδιά με την ψυχολόγο του σχολείου και τη σύμβουλο παιδαγωγικής καθοδήγησης ώστε να επανέλθουν οι ισορροπίες και οι ιδανικές συνθήκες στην ώρα διδασκαλίας της κ. Χρηστίδου.
Μετά το θάνατο της κ. Χρηστίδου το αρχικό δημοσίευμα του συγγενικού της προσώπου συνέχισε να αναπαράγεται και ακολούθησαν αναδημοσιεύσεις του και στα Μέσα μαζικής ενημέρωσης, στοχοποιώντας τη διευθύντρια κ.Μαργκά, τους μαθητές και τις οικογένειές τους.
Στην προσπάθεια τους οι γονείς ώστε να υπάρξει διαφάνεια και να σταματήσει η διαπόμπευση της σχολικής μονάδας, συντάχτηκε ένα δελτίο τύπου που κοινοποιήθηκε στα Μέσα μαζικής ενημέρωσης. Το δελτίο τύπου είχε σκοπό να σταματήσει η αναπαραγωγή δημοσιευμάτων που στοχοποιούν ανήλικους μαθητές και το δικαίωμα τους ότι θα ασκηθεί κάθε νόμιμο μέσο ώστε να σταματήσει αυτό. Καμμία αναφορά δεν υπήρξε σε οικεία πρόσωπα της θανούσης κ. Χρηστίδου και ουδεμία πρόθεση για νομικές διαδικασίες εις βάρος τους.
Θεωρούμε ότι καθήκον όλων μας και όλων σας είναι να προστατευτεί η σχολική μονάδα του 3ου ΓΕΛ. Η αποκατάσταση της πραγματικότητας αποτελεί για εμάς ζήτημα αρχής και σεβασμού προς την αλήθεια. Πιστεύουμε ότι μέσα από την αντικειμενική εξέταση των γεγονότων θα αποδειχθεί ξεκάθαρα τι πραγματικά συνέβη.
Με εκτίμηση
Οι γονείς»
Ζητούσε αστυνομία και ψυχολόγους για το σχολείο
Ήδη από την επομένη του θανάτου της εκπαιδευτικού, είδαν το φως της δημοσιότητας μία σειρά από επιστολές που είχε συντάξει η ίδια, στις οποίες έκανε αναφορά για ακραία περιστατικά εκφοβισμού που δεχόταν από μαθητές του 3ου Γενικού Λυκείου Θεσσαλονίκης. Εκεί περιέγραφε με λεπτομέρειες πως μία ομάδα μαθητών, με διάφορες συμπεριφορές κατά τη διάρκεια του μαθήματος, εμπόδιζαν την εκπαιδευτική διαδικασία ενώ πολλές φορές, όπως ανέφερε η ίδια, κινούνταν επιθετικά εναντίον της.
Πιο συγκεκριμένα, και όπως ανέφερε σε μία από τις αναφορές της, παιδιά την καθύβριζαν, πετούσαν μπουκάλια με νερό ή ακόμα και σοκολατούχο γάλα προς το μέρος της, γδύνονταν την ώρα του μαθήματος και έβγαζαν κραυγές ζώων. Η ίδια περιέγραψε παρόμοια περιστατικά δύο διαφορετικών ημερών ενώ στην ίδια επιστολή κατέγραφε την ανάγκη παρουσίας ψυχολόγων ακόμα και αστυνομικών εντός του σχολικού χώρου.
«Τα περιστατικά που περιγράφω αποτελούν τη σταγόνα που ξεχείλισε το ποτήρι, καθώς κάθε προσπάθεια επικοινωνίας με τους εν λόγω μαθητές έχει καταστεί αδύνατη. Η συμπεριφορά τους είναι εξαιρετικά επιθετική απέναντί μου, με σαφή στόχο την απομάκρυνσή μου από το σχολείο, όπως έχουν εκφράσει ακόμα και κατά πρόσωπο με τη φράση: “Γιατί δεν φεύγεις από εδώ;”», αναφερόταν χαρακτηριστικά στο υπόμνημα.
Μεταξύ άλλων, στο υπόμνημά της πρότεινε τη λήψη ενισχυμένων μέτρων ασφάλειας. «Ενδεικτικά, θα μπορούσε να προβλεφθεί η παρουσία δύο αστυνομικών κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου, καθώς και η εγκατάσταση σαρωτών σώματος και συστημάτων ακτινών Χ (X-Ray) για τον έλεγχο των αντικειμένων που εισέρχονται στον σχολικό χώρο. Παράλληλα, κρίνεται απαραίτητη η συνεχής παρουσία σχολικού ψυχολόγου, με σκοπό την πρόληψη, την εποπτεία και την αποτελεσματικότερη διαχείριση τέτοιων φαινομένων».
«Πρέπει να τιμωρηθούν οι υπεύθυνοι» – Ξέσπασε ο σύντροφός της
Από την πλευρά του, ο σύντροφος της άτυχης καθηγήτριας ξέσπασε κάνοντας λόγο για μια ιδιαίτερα αξιόλογη εκπαιδευτικό και άνθρωπο με σημαντική ακαδημαϊκή κατάρτιση.
«Δυστυχώς, το πρόβλημα δεν είναι μόνο στους μαθητές, είναι και στις διευθύνσεις των σχολείων και στη διεύθυνση Δευτεροβάθμιας. Το μόνο που μπορώ να σας ανακοινώσω, θέλω να σεβαστείτε το απέραντο και απρόσμενο πένθος μας, είναι ότι είμαστε αποφασισμένοι, η οικογένειά της και εγώ, να κινηθούμε νομικά εναντίον οποιουδήποτε υπεύθυνου.
Μιλάμε για μια σπουδαία εκπαιδευτικό, καταπληκτικό άνθρωπο, ευαίσθητο, από οικογένεια με αρχές, και άνθρωπο της ουσίας, με ήθος, με αξιοπρέπεια. Ήταν ένας άνθρωπος ο οποίος γνώριζε τέσσερις ξένες γλώσσες με πτυχία. Ήταν διερμηνέας. Γνώριζε αγγλικά, γερμανικά, γαλλικά, ιταλικά, με πτυχίο. Ήταν ένας άνθρωπος που δεν επαναπαυόταν.
Ήταν στη δεύτερη χρονιά στην ιταλική φιλολογία. Μιλάμε για έναν άνθρωπο ο οποίος ανέβασε το μέσο όρο εισαγωγής στην ιταλική φιλολογία με το γραπτό της. Με πολλές ευαισθησίες, και, και, με τεράστια ενσυναίσθηση. Το θέμα το σημαντικό, πρέπει να τιμωρηθούν οι υπεύθυνοι. Οι οποίοι δυστυχώς, σας το λέω αυτό μέσα από την καρδιά μου, δυστυχώς είναι οι συνάδελφοί της».
Εισαγγελική παρέμβαση για τον θάνατο της καθηγήτριας
Προκαταρκτική έρευνα διατάχθηκε από την Εισαγγελία Εφετών Θεσσαλονίκης για την υπόθεση της καθηγήτριας. Συγκεκριμένα την εντολή έδωσε ο προϊστάμενος της Εισαγγελίας Εφετών Θεσσαλονίκης, Λεωνίδας Νικολόπουλος, με βάση τα δημοσιεύματα που είδαν το φως της δημοσιότητας αλλά και της αναφοράς που φέρεται να είχε κάνει η εκπαιδευτικός προς τις αρμόδιες εκπαιδευτικές διευθύνσεις και υπηρεσίες, ζητώντας την άμεση παρέμβασή τους προκειμένου να υπάρξει επίλυση της κατάστασης που βίωνε. Παράλληλα, πληροφορίες αναφέρουν πως η έρευνα θα επικεντρωθεί κυρίως στα αυτεπαγγέλτως διωκόμενα αδικήματα.
Υπουργείο Παιδείας για θάνατο καθηγήτριας: «Όχι στα βεβιασμένα συμπεράσματα»
Ανακοίνωση εξέδωσε και το υπουργείο Παιδείας
«Τη βαθιά θλίψη» του για τον θάνατο της εκπαιδευτικού Σοφίας Χρηστίδου εκφράζει με ανακοίνωσή του το υπουργείο Παιδείας και απευθύνει ειλικρινή συλλυπητήρια στην οικογένεια, στους οικείους της. Καλεί μάλιστα όλους να επιδεικνύουν «ιδιαίτερη προσοχή ώστε να μην προκύπτουν βεβιασμένα συμπεράσματα ή δημόσιες κρίσεις που δεν στηρίζονται στην ολοκληρωμένη εξέταση των πραγματικών δεδομένων».
Η ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων
Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού εκφράζει τη βαθιά του θλίψη για την απώλεια της εκπαιδευτικού Σοφίας Χρηστίδου και απευθύνει ειλικρινή συλλυπητήρια στην οικογένεια, στους οικείους της.
Η διαχείριση μιας τόσο οδυνηρής υπόθεσης απαιτεί από όλους σοβαρότητα, μέτρο και σεβασμό. Ιδίως όταν στη δημόσια συζήτηση περιλαμβάνονται αναφορές που αγγίζουν ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα και στοιχεία που συνδέονται με την υγεία ενός ανθρώπου που δεν βρίσκεται πια στη ζωή, η θεσμική ευθύνη είναι αυτονόητη.
Από την πρώτη στιγμή που διατυπώθηκαν δημόσια αναφορές και καταγγελίες, τα αρμόδια όργανα του Υπουργείου προχώρησαν στη συγκέντρωση και εξέταση του συνόλου των σχετικών υπηρεσιακών στοιχείων, προκειμένου η υπόθεση να αποτιμηθεί με πληρότητα, νηφαλιότητα και θεσμική αξιοπιστία.
Σε αυτή τη φάση, απαιτείται ιδιαίτερη προσοχή ώστε να μην προκύπτουν βεβιασμένα συμπεράσματα ή δημόσιες κρίσεις που δεν στηρίζονται στην ολοκληρωμένη εξέταση των πραγματικών δεδομένων.
Απόλυτη προτεραιότητα του Υπουργείου είναι η διασφάλιση ότι κάθε πτυχή της υπόθεσης θα εξεταστεί με τη σοβαρότητα, τη θεσμική ευθύνη και τον οφειλόμενο σεβασμό προς την εκλιπούσα, αλλά και προς τη σχολική κοινότητα.
Υπουργείο Παιδείας για θάνατο καθηγήτριας: «Όχι στα βεβιασμένα συμπεράσματα»
Τοποθετήθηκε η ΟΛΜΕ για το θάνατο της εκπαιδευτικού στη Θεσσαλονίκη
Σε ανακοίνωσή της, η ΟΛΜΕ επισημαίνει ότι η υπόθεση αναδεικνύει τα προβλήματα που συσσωρεύονται στο σχολικό περιβάλλον, όπως μεγάλα τμήματα, έλλειψη κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων, συνεχείς μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε πολλά σχολεία και αυξανόμενες ευθύνες. Όπως σημειώνει, «οι συνθήκες που διαμορφώνονται στα σχολεία επιβαρύνουν ολοένα και περισσότερο το εκπαιδευτικό έργο και την καθημερινότητα των εκπαιδευτικών».
Παράλληλα, τονίζεται ότι μέσα στη σχολική ζωή αντανακλώνται προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους, όπως οικονομικές δυσκολίες, άγχος για τις εξετάσεις και η πίεση ενός αυξανόμενα ανταγωνιστικού εξεταστικού συστήματος. Η ΟΛΜΕ ζητά την ουσιαστική ενίσχυση των σχολικών μονάδων με μόνιμη παρουσία κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων και τη δημιουργία δομών που θα στηρίζουν ενεργά τους εκπαιδευτικούς. Σημειώνει ότι η συζήτηση για επιμέρους ευθύνες μαθητών, γονέων ή εκπαιδευτικών δεν μπορεί να αντικαταστήσει την ανάγκη στήριξης του δημόσιου σχολείου και των ανθρώπων που το υπηρετούν. «Η πλήρης διερεύνηση των συνθηκών του περιστατικού στη Θεσσαλονίκη είναι απολύτως αναγκαία. Ωστόσο, εξίσου αναγκαίο είναι να ληφθούν άμεσα ουσιαστικά μέτρα για τη στήριξη των εκπαιδευτικών», καταλήγει η ΟΛΜΕ, υπογραμμίζοντας ότι η προτεραιότητα πρέπει να είναι «η επιστροφή σε ένα σχολείο με κέντρο τον άνθρωπο».
ΟΛΜΕ για το θάνατο της εκπαιδευτικού στη Θεσσαλονίκη: Αναγκαία η πλήρης διερεύνηση των συνθηκών