Καλαμαριά: «Αδικία» – Μαθητές και γονείς του 2ου Πειραματικού Γυμνασίου διαμαρτυρήθηκαν ειρηνικά – Ποια τα αιτήματα τους (ΦΩΤΟ)

Η δράση πραγματοποιήθηκε με συμβολική αποχή από τις δύο πρώτες διδακτικές ώρες

Καλαμαριά: «Αδικία» – Μαθητές και γονείς του 2ου Πειραματικού Γυμνασίου διαμαρτυρήθηκαν ειρηνικά – Ποια τα αιτήματα τους (ΦΩΤΟ)

Με ειρηνική καθιστική διαμαρτυρία στον προαύλιο χώρο του 2ου Πειραματικού Γυμνασίου Καλαμαριάς και με τη δυναμική παρουσία γονέων έξω από το σχολικό συγκρότημα, οι μαθητές της Γ’ τάξης ένωσαν σήμερα τις φωνές τους διεκδικώντας το δικαίωμα στην εκπαιδευτική συνέχεια.

Η δράση πραγματοποιήθηκε με συμβολική αποχή από τις δύο πρώτες διδακτικές ώρες, σε κλίμα απόλυτου σεβασμού, αξιοπρέπειας και ενότητας. Παρόντες ήταν δεκάδες γονείς, οι οποίοι στάθηκαν στο πλευρό των παιδιών τους, στηρίζοντας ενεργά τον κοινό αγώνα για δικαιοσύνη και ισονομία στην εκπαιδευτική μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο.

Η σημερινή κινητοποίηση έρχεται ως συνέχεια της σιωπηρής αλλά ανυποχώρητης διαμαρτυρίας απέναντι στη μονομερή και άνιση εφαρμογή του ΦΕΚ 269/Β/30-1-2025, βάσει του οποίου μόνο 28 από τους 67 μαθητές της φετινής Γ΄ Γυμνασίου κληρώθηκαν για να συνεχίσουν τη φοίτησή τους στο συστεγαζόμενο 2ο Πειραματικό Λύκειο Καλαμαριάς.

Παρότι το σχολικό συγκρότημα λειτουργεί ως ενιαία κοινότητα εδώ και χρόνια, και παρότι έχει ήδη εφαρμοστεί διασύνδεση του Γυμνασίου με το Πειραματικό Δημοτικό του ΑΠΘ χωρίς διαδικασία κλήρωσης, οι μαθητές του Γυμνασίου υποχρεώθηκαν σε κλήρωση, χωρίς να προβλέπεται καμία μεταβατική ρύθμιση ή παιδαγωγική πρόβλεψη.

Η αιφνιδιαστική αυτή εφαρμογή, εν μέσω της σχολικής χρονιάς και χωρίς διάλογο με την τοπική εκπαιδευτική κοινότητα, έχει προκαλέσει σοβαρή αναστάτωση, απογοήτευση και συναισθηματική πίεση σε μαθητές και γονείς, οι οποίοι ζητούν:

– Την άμεση αποκατάσταση της αδικίας και την ένταξη όλων των μαθητών που το επιθυμούν στο 2ο Πειραματικό Λύκειο Καλαμαριάς. – Την πλήρη διασφάλιση της εκπαιδευτικής συνέχειας, όπως ρητά προβλέπεται για τα Πειραματικά και Πρότυπα σχολεία. – Τη δίκαιη και ισότιμη μεταχείριση των παιδιών, χωρίς αιφνιδιαστικές ρυθμίσεις που διαταράσσουν την παιδαγωγική συνοχή.