«Τι συμβαίνει στην εκπαίδευση;» – Δωρεάν διαδικτυακό βιβλίο καταγράφει τα προβλήματα της δημόσιας παιδείας

Ένα δωρεάν διαδικτυακό βιβλίο με τίτλο «Τι συμβαίνει στην εκπαίδευση;» επιχειρεί να αποτυπώσει τη δύσκολη πραγματικότητα που βιώνει η ελληνική δημόσια παιδεία.

Το βιβλίο αναδεικνύει τις ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς, τις συγχωνεύσεις τμημάτων, τα προβλήματα στις κτιριακές υποδομές και την υποχρηματοδότηση, ζητήματα που απασχόλησαν έντονα την εκπαιδευτική κοινότητα τη χρονιά που πέρασε.

«Παρατηρητήριο της Εκπαίδευσης» – Ένας απολογισμός του 2024

Το βιβλίο αποτελεί μέρος του «Παρατηρητηρίου της Εκπαίδευσης» για το 2024, μιας πρωτοβουλίας που δημιουργήθηκε από μια ομάδα νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, οι οποίοι αυτοαποκαλούνται «ομάδα πειραματόζωων εκπαιδευτικών». Μέσα από μηνιαίες καταγραφές, η ομάδα αναδεικνύει τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η δημόσια παιδεία, βασιζόμενη σε μαρτυρίες και διαδικτυακές πηγές και εκπαιδευτικές ιστοσελίδες. Στο βιβλίο καταγράφονται αναλυτικά η πηγές άντλησης των θεμάτων – ειδήσεων.

Μεταξύ των περιστατικών που καταγράφονται είναι η καθίζηση που σημειώθηκε τον Ιανουάριο του 2024 στην αυλή του 4ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκων στη Θεσσαλονίκη, καθώς και το σοβαρό συμβάν ηλεκτροπληξίας καθηγητή Πληροφορικής στο Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου, κατά τη σύνδεση υπολογιστή σε πολύμπριζο, μπροστά στους μαθητές του.

«Δεν σιωπούμε μπροστά στη διάλυση του δημόσιου σχολείου»

Η εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής στη Θεσσαλονίκη, Όλγα Φέτση, μιλώντας στο TheOpinion, υπογραμμίζει τη δύσκολη κατάσταση που επικρατεί. «Η υποστελέχωση και η επιδείνωση των συνθηκών μάθησης και διδασκαλίας αποτυπώνουν μια σκληρή πραγματικότητα που βιώνουμε όλοι μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί. Την ίδια στιγμή, αντιστεκόμαστε στην κατηγοριοποίηση των σχολείων.

Επιστολές διαμαρτυρίας, συνθήματα, ψηφίσματα αλληλεγγύης και δυναμικές παρεμβάσεις αποδεικνύουν ότι δεν σιωπούμε μπροστά στη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Με στόχο την υπεράσπιση ενός δημοκρατικού, δημόσιου και δωρεάν σχολείου για όλα τα παιδιά, διεκδικούμε τη στήριξη της παιδείας», τονίζει.

Το «Παρατηρητήριο της Εκπαίδευσης» επιδιώκει να συμβάλει στη δημόσια συζήτηση γύρω από τα προβλήματα της εκπαίδευσης, προβάλλοντας τις φωνές μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων που διεκδικούν λύσεις.

«Έχουμε χιλιάδες πειθαρχικές διώξεις σε απεργούς εκπαιδευτικούς, με 1.500 καταγεγραμμένες μέχρι και τον Φεβρουάριο. Δυστυχώς, μιλάμε ακόμα για τα αυτονόητα στην εκπαίδευση, ενώ ο τελευταίος προϋπολογισμός ήταν ιδιαίτερα χαμηλός για τον τομέα αυτό», σημειώνει η Όλγα Φέτση.

«Παρά τα διαχρονικά προβλήματα της εκπαίδευσης – την υποχρηματοδότηση και την υποστελέχωση – παρατηρούμε ένα νέο, ανησυχητικό φαινόμενο ένα κύμα λεηλασίας των δημόσιων σχολείων. Για παράδειγμα, δημόσια σχολεία παραχωρήθηκαν σε ιδρύματα, όπως το Ίδρυμα Ωνάση, ενώ σε ορισμένα επιλεκτικά πρότυπα λύκεια εισάγεται το διεθνές απολυτήριο. Αυτό δείχνει ότι το κράτος επιλέγει να χρηματοδοτεί συγκεκριμένα σχολεία, αντί να ενισχύει συνολικά τη δημόσια εκπαίδευση. Ως αποτέλεσμα, το δημόσιο σχολείο υποβαθμίζεται, ενώ παράλληλα δημιουργούνται διαφορετικές κατηγορίες σχολείων. Αυτό συνεπάγεται ότι δεν θα έχουν όλοι οι μαθητές ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, οδηγώντας σε αυξανόμενες εκπαιδευτικές ανισότητες», καταλήγει.

2024, χρόνος κρίσεων στην εκπαίδευση

Σύμφωνα με το «Παρατηρητήριο της Εκπαίδευσης», η ελληνική δημόσια εκπαίδευση αντιμετώπισε μια δύσκολη χρονιά, με σοβαρά προβλήματα να αναδεικνύονται κάθε μήνα

Η χρονιά ξεκίνησε με 500 παραιτήσεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών τον Ιανουάριο, καθώς οι χαμηλοί μισθοί και τα ακριβά ενοίκια στα νησιά καθιστούν αδύνατη την παραμονή τους. Τον Φεβρουάριο, το 3ο Δημοτικό Καισαριανής κινδύνευσε από διακοπή ρεύματος.

Τον Μάρτιο, φωτιά στο ΕΠΑΛ Άμφισσας έφερε στο φως την ανεπάρκεια των μέτρων ασφαλείας, καθώς δεν υπήρχαν επαρκείς έξοδοι διαφυγής. Αντίστοιχα, τον Απρίλιο, οι γονείς του 2ου Δημοτικού Αγίας Μαρίνας Μαλεβιζίου κατήγγειλαν τις επικίνδυνες κτιριακές συνθήκες, τόσο στις αίθουσες όσο και στις τουαλέτες.

Η έλλειψη επενδύσεων στην εκπαίδευση έγινε εμφανής και τον Μάιο, όταν η Πρωτοβουλία Εκπαιδευτικών Μουσικής ανέδειξε το παράδοξο των 500 οργανικών θέσεων μουσικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, χωρίς όμως κατάλληλες αίθουσες και μουσικά όργανα. Παράλληλα, τον Ιούνιο, αποφασίστηκε η διάσπαση του Καλλιτεχνικού Σχολείου Αργολίδας, με δύο τάξεις να στεγάζονται σε απόσταση 20 χιλιομέτρων, δημιουργώντας σοβαρά προβλήματα μετακίνησης στους μαθητές.

Η κρίση κλιμακώθηκε τον Ιούλιο, με 28 τμήματα από 19 δημοτικά σχολεία στα Χανιά να συγχωνεύονται ή να καταργούνται. Τον Αύγουστο, εκπαιδευτικοί στη Ροδόπη βρέθηκαν αντιμέτωποι με διώξεις επειδή συμμετείχαν σε νόμιμη απεργία ενάντια στην ατομική αξιολόγηση.

Ο Σεπτέμβριος σημαδεύτηκε από ένα πρωτοφανές κύμα λουκέτων σε σχολεία και τμήματα σε όλη τη χώρα. Τον Οκτώβριο, καταγγέλθηκε η ελλιπής κτιριακή υποδομή των ειδικών σχολείων στη Ρόδο. Τον Νοέμβριο, σοβάδες έπεσαν σε σχολεία της Μυτιλήνης και του Ηρακλείου Αττικής κατά τη διάρκεια λειτουργίας, θέτοντας σε κίνδυνο τους μαθητές, ενώ το ΕΕΕΕΚ Κομοτηνής έμεινε χωρίς σχολικό νοσηλευτή. Τέλος, τον Δεκέμβριο, μαθητές του 2ου Γυμνασίου και 2ου ΓΕΛ Θεσσαλονίκης κλήθηκαν σε απολογία επειδή συμμετείχαν σε κινητοποιήσεις ενάντια στην ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων.

Μπορείτε να διαβάσετε δωρεάν εδώ την ψηφιακή έκδοση- της Ομάδας Πειραματόζωων Εκπαιδευτικών με θέμα «Τι συμβαίνει στην εκπαίδευση; Σοβάδες, διώξεις, λουκέτα». https://heyzine.com/flip-book/8eee0f2905.html#page/1