Aristotle Innovation Forum: Στο επίκεντρο οι προκλήσεις των πανεπιστημίων στην εποχή της ΤΝ

Τις προκλήσεις και τις προοπτικές που διαμορφώνει η ψηφιακή εποχή για την Ανώτατη Εκπαίδευση ανέδειξε το πάνελ «Πανεπιστήμια στην Ψηφιακή Εποχή» που πραγματοποιήθηκε το πρωί της Δευτέρας (18/5) στο Περίπτερο 15 της Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης, στο πλαίσιο του Aristotle Innovation Forum.

Τη συζήτηση συντόνισε ο Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Νίκος Παπαϊωάννου.

Ν. Παπαϊωάννου: Καμία κοινωνία δεν μπορεί να προοδεύσει χωρίς σύγχρονο, εξωστρεφές Πανεπιστήμιο

«Καμία κοινωνία δεν μπορεί να προοδεύσει χωρίς σύγχρονο, εξωστρεφές Πανεπιστήμιο», τόνισε από πλευράς του ο υφυπουργός Παιδείας, Νίκος Παπαϊωάννου, τονίζοντας πως έχουν ξεκινήσει οι απαιτούμενες διαβουλεύσεις μεταξύ των εμπλεκόμενων φορέων προκειμένου να δημιουργηθεί υπουργείο αφιερωμένο εξ’ ολοκλήρου στην ανώτατη εκπαίδευση, την έρευνα και την οικονομία.

«Ο ρόλος της πολιτείας είναι καθοριστικός, διασφαλίζοντας πρώτα την ποιότητα και την εξωστρέφεια των πανεπιστημίων. Μετατρέποντάς τα σε κέντρα παραγωγής νέας γνώσης και εστίες καινοτομίας», συνέχισε, αναπτύσσοντας ένα πλέγμα δράσεων που εκτείνεται σε τέσσερις άξονες.

• Δημιουργία προϋποθέσεων (προσλήψεις νέων μελών ΔΕΠ, σύγχρονες δομές κλπ) • Ενίσχυση της έρευνας και Εξωστρέφεια • Επένδυση στην καινοτομία και στη διάχυσή της στην κοινωνία • Διασύνδεση με την αγορά εργασίας και την επιχειρηματικότητα

Κ. Αναστασιάδης: Ο θεσμός του Aristotle Innovation Forum ήρθε για να μείνει

«Περνάμε από τη φοιτητική εκπαίδευση στη φοιτητική εμπειρία. Θέλουμε οι φοιτήτριες και οι φοιτητές να έρχονται στο ΑΠΘ και η εμπειρία τους να καθορίσει την υπόλοιπη ζωή τους», σημείωσε αρχικά επισημαίνοντας πως η εν λόγω εμπειρία περιλαμβάνει διεθνοποίηση, διεπιστημονικότητα, ψηφιοποίηση, ολιστική αντιμετώπιση φοιτητικής μέριμνας, αναβάθμιση του περιβάλλοντος

«Αυτό το φόρουμ ξεκίνησε από το ΑΠΘ αλλά σε συνεργασία και με τα υπόλοιπα πανεπιστήμια και έτσι θα μείνει. Μπορούμε να γίνουμε κόμβος καινοτομίας. Αυτός ο θεσμός θα μείνει γιατί διασυνδέει τους φοιτητές με την εργασία, τη διασπορά με την Ελλάδα», συνέχισε.

Ι. Χατζηγεωργίου: Πρέπει να φροντίσουμε τα του οίκου μας

«Η επιτυχία του ΕΜΠ είναι η ιστορία και η παράδοση και ότι παίρνουμε τους καλύτερους, έχουμε τον αφρό της νεολαίας», σημείωσε αρχικά από πλευράς του απαντώντας σε σχετική ερώτηση ο πρύτανης του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου, Ιωάννης Χατζηγεωργίου.

«Είμαι πεπεισμένος για τις δυνατότητες της νεολαίας και των πανεπιστημίων», ανέφερε ο ίδιος, επισημαίνοντας πως «πρέπει να φροντίσουμε τα του οίκου μας» Όπως υπογράμμισε αναφερόμενος στα περιστατικά βίας που σημειώνονται εντός των campus στα πανεπιστήμια της χώρας -με ποιο πρόσφατο αυτό στις 12/5 στο Πολυτεχνείο του ΑΠΘ- «για να μπορέσουμε να διώξουμε τα βαρίδια από τα πόδια μας χρειαζόμαστε την στήριξη της πολιτείας για να πάμε μπροστά».

Χ. Κουλούρη: Είμαστε εδώ για τον διάλογο, είμαστε εδώ για τις γέφυρες και τις συνέργειες

»Είναι σημαντικό να συναντιόμαστε σε τέτοιες συγκυρίες και να βγαίνουν μπροστά τέτοιες εικόνες. Δεν το τιμούν κάποιες μεμονωμένες και περιθωριακές εικόνες, οι οποίες οπωσδήποτε δεν αποτελούν τον κανόνα στα ιδρύματά μας», σημείωσε αρχικά από πλευράς της η πρύτανης Παντείου Πανεπιστήμιο, Χριστίνα Κουλούρη.

Όπως επισήμανε, «οι ανθρωπιστικές επιστήμες είναι η ατμομηχανή της κοινωνίας και έχουν άμεση σχέση με την καινοτομία, την ψηφιακή εποχή και την Τεχνητή Νοημοσύνη διότι δεν αποτελούν μόνο κάποια εργαλεία που αφορούν υποδομές, αλλά είναι ένας βαθύς ανασχηματισμός με πολλές κοινωνικές και γνωσιακές διαστάσεις» και τόνισε πως το Πάντειο αδικείται σε διεθνείς κατατάξεις, καλώντας «να γίνει διαμορφωθεί ένα δίκαιο σύστημα και για τις ανθρωπιστικές επιστήμες». «Είμαστε εδώ για τον διάλογο, είμαστε εδώ για τις γέφυρες και τις συνέργειες», τόνισε.

Χ. Μπούρας: Κάθε πανεπιστήμιο πρέπει να καταλάβει πιο είναι το χαρακτηριστικό του και να επενδύσει σε αυτό

Από την πλευρά του ο πρύτανης του πανεπιστημίου Πατρών, Χρήστος Μπούρας, αναφέρθηκε στο ζήτημα της στέγασης των φοιτητών και στην απομάκρυνση ατόμων από τις εστίες του πανεπιστημίου με δική του πρωτοβουλία το 2020, τα οποία δεν πληρούσαν τα ισχύοντα κριτήρια. «Κάθε πανεπιστήμιο πρέπει να καταλάβει πιο είναι το χαρακτηριστικό του και να επενδύσει σε αυτό. Το δικό μας είναι ρίσκο και τόλμη», σημείωσε καταληκτικά.

Σ. Αγγελόπουλος: Στοίχημα που έπρεπε να κερδηθεί η μετατροπή από ΤΕΙ σε ΑΕΙ

Από την πλευρά του ο πρύτανης του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος, Σταμάτης Αγγελόπουλος, αναφέρθηκε στη διαδικασία μετατροπής του ιδρύματος από ΤΕΙ σε ΑΕΙ, σχολιάζοντάς του ως «δύσκολο εγχείρημα».

«Έπρεπε να παντρέψουμε ιδρύματα που είχαν ανόμοιο χαρακτήρα, προσανατολισμό και μία διαφορετική προσέγγιση στην περιφέρεια που αναπτυσσόταν», εξήγησε, τονίζοντας πως επρόκειτο για «ένα στοίχημα που έπρεπε να κερδηθεί».

Αναφερόμενος στα τελευταία τρία χρόνια της διοίκησης ο ίδιος επισήμανε πως δόθηκε έμφαση στην φοιτητική μέριμνα, στην ακαδημαϊκότητα και στην κεντρική οργάνωση των υπηρεσιών, ενώ ευχαρίστησε τους υπόλοιπους πρυτάνεις για τη συμβουλή τους στην επίτευξη του στόχου.

«Έπρεπε να παντρέψουμε την εμπειρία και τη διασύνδεση με την αγορά. Εκεί είναι το μέλλον για το ΔΙΠΑΕ, αυτό είναι το πλεονέκτημα μας», υπογράμμισε, ενώ αναφέρθηκε στη μελλοντική δημιουργία παραρτήματος.

Ο κ. Αγγελόπουλος τόνισε πως θα πρέπει να γίνει αλλαγή άρθρο 16 και στο κομμάτι του αυτοδιοίκητου, με την ενίσχυσή του, επισημαίνοντας πως θα πρέπει να επανεξεταστούν τα προγράμματα σπουδών με βάσει τις τεχνολογικές εξελίξεις.

Α. Μπατιστάτου: Τοπικά περιφερειακό, ουσιαστικά πανεπιστήμιο του κόσμου

Η Πρύτανης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Άννα Μπατιστάτου, χαρακτήρισε το ίδρυμα ως προσαρμοστικό, ανθεκτικό και αποτελεσματικό.

«Είμαστε ένα πανεπιστήμιο το οποίο ζητούσε η πόλη για 6 δεκαετίες. Βοηθάμε στην ανάπτυξη της περιφέρειας με τη στήριξη της τοπικής κοινωνίας. Προσφέρουμε καινοτομία, νέους ανθρώπους, ιδέες. Το Πανεπιστήμιο είναι επένδυση του λαού», συνέχισε, τονίζοντας πως αν και το πανεπιστήμιο Ιωαννίνων τοπικά είναι περιφερειακό, ουσιαστικά είναι ένα πανεπιστήμιο του κόσμου.

Θ. Θεοδουλίδης: Κεντρικός παίκτης στην μετάβαση από την απολιγνιτοποίηση το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας

«Έχουμε μηδενική παραβατικότητα, ανοδική πορεία σε όλους τους δείκτες και έχουμε συμμετοχή στο αναπτυξιακό γίγνεσθαι», τόνισε από πλευράς του ο Θεόδωρος Θεοδουλίδης, πρύτανης πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, επισημαίνοντας πως «όταν φτιάχτηκε το μάστερ πλαν μετά την απολιγνιτοποίηση η πολιτεία κατάλαβε ότι κεντρικός παίκτης στη μετάβαση είναι το πανεπιστήμιο», ενώ αναφέρθηκε στη συνεργασία με τη ΔΕΗ στην επόμενη ημέρα της ευρύτερης περιοχής.

Όπως είπε ο ρόλος ενός περιφερειακού πανεπιστημίου επικεντρώνεται: 1) στην παραγωγή έρευνας και καινοτομίας 2) στην προώθηση της επιχειρηματικότητας 4) στην συμμετοχή στα κοινωνικά και πολιτιστικά δρώμενα της περιοχής

Α. Φλώρος: Προσαρμογή στις σύγχρονες εξελίξεις

«Το Ιόνιο πανεπιστήμιο είναι πολυθεματικό. Η διαθεματικότητα καλλιεργείται εύκολα λόγω της μικρής κλίμακας του Πανεπιστημίου. Διαχρονικά έχει μετασχηματιστεί με έμφαση στον τουρισμό με ξενόγλωσσα προγράμματα», εξήγησε, επισημαίνοντας πως είναι απαραίτητη η προσαρμογή στις σύγχρονες τεχνολογικές εξελίξεις, με το πανεπιστήμιο να έχει ήδη υιοθετήσει μαθήματα για για την ΤΝ.

Σ. Κατρανίδης: Να ξαναδούμε τα προγράμματα σπουδών

Από την πλευρά του ο πρύτανη του ΠΑΜΑΚ, Στέλιος Κατρανίδης, έκανε λόγο για ένα ευέλικτο θεματικό Πανεπιστήμιο μεσαίου μεγέθους. «Πρέπει να είμαστε εξωστρεφείς και να συνδεόμαστε. Η Θεσσαλονίκη ζει μια κοσμογονία με τους κολοσσούς που έχουν έρθει και εμείς είμαστε σε συνεργασία με αυτούς», σημείωσε χαρακτηριστικά, τονίζοντας πως θα ήταν χρήσιμο το νομοθετικό πλαίσιο να αναπροσαρμοστεί προκειμένου οι νομοθετικές ρυθμίσεις να μπορούν να προσαρμοστούν ευκολότερα και στα μικρά και μεσαία πανεπιστημιακά ιδρύματα της χώρας.

Χ. Λασπίδου: Με το βλέμμα στην αγροτοδιατροφή και στην σύνδεση με τους επαγγελματίες

Την στόχευση στους αγρότες και τους κτηνοτρόφους μέσα από την ανταλλαγή πρακτικών και βιωματικών εργαστηρίων, ξεδίπλωσε από πλευρά της η Χρυσή Λασπίδου, εκπρόσωπος του πρύτανη του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, Χαράλαμπου Πιλλίνη.

Παράλληλα, αναφέρθηκε στην ανάγκη προσαρμογής των προγραμμάτων σπουδών στην ΤΝ, αλλά και επιμόρφωσης του διδακτικού προσωπικού σε αυτήν.

Μπαίνουν κάμερες στα πανεπιστήμια – Το σχέδιο του Υπ. Παιδείας